儿童有独特的审美心理，对美有独特感受。他们的美感往往是一种体验，产生于对某一具体对象的直接感知，艳丽的色彩能激起他们学习、体验的兴趣。儿童对色彩的认识，随着年龄的增长表现出不同的特征，首先识别颜色，其次识别颜色名称、感知颜色冷暖，再有颜色喜欢。色彩与孩子的心理成长和个性发展影响重大，不同的颜色能给孩子带来不同的世界。

为了让孩子们充分的感知颜色、喜欢颜色的世界，我们开展了一系列的色彩活动。结合主题，开展树叶拓印、棉签印画以及蔬菜拓印。别看孩子们年龄小，我们的常规特别好，没有一个小朋友将颜料洒在桌面、地面和衣服上。我们全情投入在活动中，使用毛笔、棉签、蔬菜多种材料，与颜料开展互动。在孩子们的手中，树叶盛开在大树间，花朵绽放在花瓶上......